Socio-economic and cultural education of children of compulsory school age determinants: the case of Cameroon

Vessah Idrissou Moulay, Bureau Central des Recensements et des Etudes de Populations (BUCREP)

Dans son préambule, la CDE, adoptée par l’Assemblée générale de l’ONU en 1989, énonce un ensemble de droits universels de l'enfant dont le droit à l’éducation qui a une influence sur sa vie présente et future. Les données du 3ème RGPH montrent que de 1976 à 2005, les taux de scolarisation des enfants d’âge scolaire obligatoire sont passés de 68,4% en 1976 à 73,1% en 1987 puis à 75,1% en 2005. Les disparités liées au sexe et au milieu de résidence qui sont frappantes, compromettent davantage les chances de scolarisation des filles des campagnes qui, pour bon nombre, sont restées en marge du système éducatif formel. L’analyse différentielle de la scolarisation a permis de mettre en évidence les liens existant entre la scolarisation et les caractéristiques sociodémographiques des enfants d’une part, et les caractéristiques socioéconomiques et culturelles des chefs de ménage ou des ménages auxquels ils sont liés d’autre part.